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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: MAPA BASE - 1 VISAO GERAL DA DISCIPLINA, capacidade de participação por meio de formas de participação social ativa como mais efetivo à medida que aumenta progressivamente acesso ao conhecimento e a informação, CULTURA DIGITAL OU CIBERCULTURA E ENSINO DE HISTÓRIA: QUAIS PRESSUPOSTOS POLÍTICO-PEDAGÓGICO? Novas estratégias discursivas COLABORAÇÃO, capacidade de participação por meio de formas de participação social ativa exemplos onda de protestos Brasil 2013, possibilitam ?, ESPAÇO CIBERESPAÇO dispositivo para organização, comunicação, armazenamento, oferta de informação, dispositivo para organização, comunicação, armazenamento, oferta de informação POSSIBILIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA WEB 1.0 E WEB 2.0 Armazenamento, ESPAÇO CIBERESPAÇO local da partilha com interface virtual, colaborativa: pode ser editado por vários usuários WIKI- organizado por páginas BLOG- espaço de comunicação organizado cronologicamente/indicado para comunicação de ideias pessoais AVAS- Moodle WEBQUEST- atividade de aprendizagem em que o estudante lê, analiza e sintetiza informação utilizando WWW comunidades ????, capacidade comunicativa varia no tempo e espaço dependendo dos processos socieconomicos, dispositivo para organização, comunicação, armazenamento, oferta de informação POSSIBILIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA WEB 1.0 E WEB 2.0 oferta de informação, onda de protestos Brasil 2013 crítica ao jornalismo o papel das redes sociais, organização são enciclopédias acervos, nova forma de letramento digital não linear subversão à escola linear TECNOLOGIAS colaborativa: pode ser editado por vários usuários WIKI- organizado por páginas BLOG- espaço de comunicação organizado cronologicamente/indicado para comunicação de ideias pessoais AVAS- Moodle WEBQUEST- atividade de aprendizagem em que o estudante lê, analiza e sintetiza informação utilizando WWW, Armazenamento são repositórios de: textos imagens objetos de aprendizagem bibliotecas digitais, nova forma de letramento digital não linear subversão à escola linear TECNOLOGIAS interativa: ação do sujeito e objeto de conhecimento, caráter global das problemáticas e interesses comuns equilibrio/desequilibrio contextos naturais recursos ecológicos e ambientais biodiversidade cidadania etc..., capacidade de participação por meio de formas de participação social ativa novos recursos possibilitam conscientização interativa, sinérgica e simultânea, Comunicação são Ambientes Virtuais de Aprendizagem Fóruns Blogues Redes Sociais ......., COLABORAÇÃO, HIPERTEXTOS ???? nova forma de letramento digital não linear subversão à escola linear