WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa RECEPTA D'UN CONTE, TIC com power poin, INTENCIONAL per què L’objectiu final es fer un conte, representar-lo i ensenyar-lo als pares, PROBLEMA SIGNIFICATIU Quin? RECEPTA D'UN CONTE: Quins ingredients té? Com comença i acaba? Sabrem cuinar-ne un?, JONASSEN, PECK I WILSON (1999) ha de ser CONTEXTUALITZAT, ACTIU per què Les nenes i nens són els encarregats de elaborar la nova història, PROCEDIMENTALS Quins? • Utilització d’estratègies per fer-se comprendre i donar la seva opinió i punt de vista • Escolta i comprensió de narracions,contes i llegendes com a font de plaer i d’aprenentatge. • Elaboració d’un conte • Representació d’un conte, OBJECTIUS pels nens elaborar un conte i representar-lo davant dels pares, la monitora no recorda com explicar contes!N'hem de fer un per explicar als pares per la festa de final de curs sorgeixen OBJECTIUS, CONTINGUTS tipus PROCEDIMENTALS, CONVERSACIONAL per què Les decisions es prendran a través del diàleg entre els infants, JONASSEN, PECK I WILSON (1999) ha de ser CONSTRUCTIU, REFLEXIU per què Durant la elaboració del conte els nens i nenes haurande reflexionarsobre el què estan fent i incorporarels canvis necessaris, TIC com Audacity, CONSTRUCTIVISME segons JONASSEN, PECK I WILSON (1999), PROBLEMA SIGNIFICATIU ens porta APRENENTATGE SIGNIFICATIU, TIC com projector, ACTITUDINALS Quins? • Respecte pel torn de paraula i les aportacions dels companys. • Respecte pel material i recursos proporcionats., JONASSEN, PECK I WILSON (1999) ha de ser COL·LABORATIU, RECURSOS Tipus TIC, APRENENTATGE SIGNIFICATIU basat en CONSTRUCTIVISME