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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: carte conceptuelle curriculum TP1, l'action éducative s'ajuste aux besoins, les programmes d'études intègrent les approches interdisciplinaires/ transdisciplinaires, valeur sociale comme Respect de l'autorité (10), la gestion de l'éducation s'ajuste aux besoins, la gestion de l'éducation formule les compétences générales, les besoins nécessitent une reconnaissance Les valeurs, ces pointillés signifient exemple, le développement curriculaire est un processus itératif, les finalités ont comme support de communication les déclarations d'intention, le développement curriculaire intègre La validation conceptuelle/de terrain, les compétences générales ont comme support de communication les référentiels, valeurs terminales et valeur sociale, valeurs terminales ont un effet sur les besoins et finalités en matière d'éducation, la gestion de l'éducation fait l'objet d'un Pilotage-Diagnostic-Régulation, le curriculum oriente les référentiels et programmes d'études, le curriculum planifie le dispositif de formation, les besoins systémique (13)préparer les élèves à être des citoyens responsables, La réfome éducative entraine le développement curriculaire, l'action éducative formule les compétences spécifiques, valeur philosophique comme Respect d'un dogme religieux (9)