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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: TIC TFA2014-15 Spampinato Federica, PREVEDERE, IMMAGINARE E PROGETTARE Effettuare stime di grandezze fisiche riferite a materiali e oggetti dell’ambiente scolastico., Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi. L’alunno sa utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni., Smontare e rimontare semplici oggetti, apparecchiature elettroniche o altri dispositivi comuni. L’alunno sa utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni., Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità. L'alunno utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale., Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano. L'alunno utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale., ABILITA' capacità di applicare le conoscenze in una situazione problematica. e conseguentemente sviluppare COMPETENZE autonomia nelle scelte., Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità. L'alunno conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte., Progettare una gita d’istruzione o la visita a una mostra usando internet per reperire e selezionare le informazioni utili. L’alunno conosce le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso efficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio e socializzazione., INTERVENIRE, TRASFORMARE E PRODURRE Smontare e rimontare semplici oggetti, apparecchiature elettroniche o altri dispositivi comuni., Disciplina: TECNOLOGIA asse culturale: scientifico-tecnologico attinente alla scuola secondaria di I grado CLASSE DI CONCORSO A033, Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità. L'alunno utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale., VEDERE, OSSERVARE E SPERIMENTARE Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità., Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche. L’alunno ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o tabelle informazioni sui beni o sui servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso., ABILITA' capacità di applicare le conoscenze in una situazione problematica. possono suddividersi in tre grandi macroclassi PREVEDERE, IMMAGINARE E PROGETTARE, COMPETENZE autonomia nelle scelte. Competenze Specifiche, VEDERE, OSSERVARE E SPERIMENTARE Eseguire misurazioni e rilievi grafici o fotografici sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione., Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano. L'alunno conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte., Disciplina: TECNOLOGIA asse culturale: scientifico-tecnologico impartire CONOSCENZE, Eseguire interventi di riparazione e manutenzione sugli oggetti dell’arredo scolastico o casalingo. L'alunno conosce e utilizza oggetti, strumenti e macchine di uso comune ed è in grado di classificarli e di descriverne la funzione in relazione alla forma, alla struttura e ai materiali., INTERVENIRE, TRASFORMARE E PRODURRE Eseguire interventi di riparazione e manutenzione sugli oggetti dell’arredo scolastico o casalingo.