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Este Cmap, tiene información relacionada con: Respuesta a un Modelo de Evaluación auténtica_EMS, (Wolf, 1995) ???? La validez, (Linn, Baker y Dunbar 1991) presenta Significatividad, (Wiggins 1989, 1990,1993) expresa LOS ALUMNOS, Complejos y mal estructurados que requieren Juicios, (Wiggins, 1990; Linn, 1991 y Torrance, 1995 implica DESAFIOS, (Wiggins 1990; Lajoie, 1991; Resnick & Resnick, 1992) proporcionan CONFIABILIDAD, DISEÑO Y USO (Wiggins 1990) considera EXAMENES DE CONTEXTOS REALES, (Linn, Baker y Dunbar 1991) presenta Consecuencias, ROL DEL ALUMNO ???? (Wiggins 1989, 1990,1993), La validez se logra a expensas CONFIABILIDAD, CRITICAS A LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y EVALUACIÓN BASADA EN EL DESEMPEÑO ???? (Wolf, 1995), DESAFIOS ???? Complejos y mal estructurados, DISEÑO DE TAREAS deben ser Prácticas y realistas, NUEVOS ENFOQUES sobre EVALUACIÓN, EXPRESIÓN GÉNERICA que describe NUEVOS ENFOQUES, (Lajoie, 1991;Linn y otros, 1991) consideran MÚLTIPLES INDICADORES DEL APRENDIZAJE, EVALUACIÓN AUTÉNTICA ¿De qué madera los estudiantes responden a un modelo de evaluación auténtica? presenta CARACTERÍSTICAS, (Meyer, 1992; Wiggins, 1193; Reeves & okey, 1196) consideran Fidelidad del contexto, INDICADORES ???? (Wiggins 1990; Lajoie, 1991; Resnick & Resnick, 1992), DISEÑO Y USO (Wiggins 1990) considera EXAMINACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE