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Este Cmap, tiene información relacionada con: Naturales en la escuela primaria, Ciencias Naturales Organización de contenidos Ciencia escolar conocimientos actitudinales, comportamentales. procedimentales., Generar ambientes ricos en conocimiento donde se promueva la curiosidad y el asombro. Se debe enseñar bajo el método constructivista. Aprendizaje por indagación Situaciones donde puedan generar competencias para construir el conocimiento científico. Hay exploración sistemática de fenómenos naturales, el trabajo con problemas y el análisis crítico de experiencias o fuentes de investigación., Generar ambientes ricos en conocimiento donde se promueva la curiosidad y el asombro. Se debe enseñar bajo el método constructivista. Aprender Ciencias Naturales como: • Producto: los conoc. están organizados en leyes y teorías. El alumno debe poder dar sentido al conocimiento y conectarlo con los otros. Es aprendido cuando se puede usar en otro contexto. se busca q vallan de ideas simples a más complejas. • Proceso: dif. modos de ver la realidad, influye la actitud científica, el consenso y el contexto. Busca que los niños creen competencias científicas y sean críticos, activos y reflexivos. Estas se adquieren si se enseñan en la escuela., Apropiarse como sujeto de derecho de la cultura y utilizarla en la explicación y transformación del mundo que los rodea. El deber social de la escuela de distribuir conocimientos científicos culturales socialmente significativos. Los niños demandan el conoc. de las ciencias naturales porque hay fenómenos que desea encontrar una explicación. La práctica social permite que integre el cuerpo social y sean responsables del cuidado del medio ambiente Es un producto Cultural La sociedad va cambiando y la construcción del conocimiento también., Ciencias Naturales Organización de contenidos Ciencia escolar conocimientos actitudinales, comportamentales. procedimentales., Ciencias Naturales Argumentos a favor • Las teorías. picologicas explican el modo en q significan el mundo que los rodea. • Los Ñ son curiosos y observadores se formulan variados interrogantes. La búsqueda de R “intuitivas” y constituyen el punto de partida para enriquecer, ampliar o refutar • La formación científica debe favorecer su incorporación a la participación ciudadana para comprender y fortalecer el conocimiento del entorno social. • Las ciencias naturales articulan las dimensiones de lo ambiente tecnológico. • Alfabetización científica:generar situaciones de enseñanza que recuperen sus experiencias,pregunten sobre ellos, elaborando explicaciones, utilizando modelos potentes y generalizadores.Los nuevos modelos deben servir para ser aplicarlos a otras situaciones. • Permite identificar regularidades, generalizar e interpretar como funciona el mundo., • Las teorías. picologicas explican el modo en q significan el mundo que los rodea. • Los Ñ son curiosos y observadores se formulan variados interrogantes. La búsqueda de R “intuitivas” y constituyen el punto de partida para enriquecer, ampliar o refutar • La formación científica debe favorecer su incorporación a la participación ciudadana para comprender y fortalecer el conocimiento del entorno social. • Las ciencias naturales articulan las dimensiones de lo ambiente tecnológico. • Alfabetización científica:generar situaciones de enseñanza que recuperen sus experiencias,pregunten sobre ellos, elaborando explicaciones, utilizando modelos potentes y generalizadores.Los nuevos modelos deben servir para ser aplicarlos a otras situaciones. • Permite identificar regularidades, generalizar e interpretar como funciona el mundo. ¿Cómo enseñar? Generar ambientes ricos en conocimiento donde se promueva la curiosidad y el asombro. Se debe enseñar bajo el método constructivista., • Las teorías. picologicas explican el modo en q significan el mundo que los rodea. • Los Ñ son curiosos y observadores se formulan variados interrogantes. La búsqueda de R “intuitivas” y constituyen el punto de partida para enriquecer, ampliar o refutar • La formación científica debe favorecer su incorporación a la participación ciudadana para comprender y fortalecer el conocimiento del entorno social. • Las ciencias naturales articulan las dimensiones de lo ambiente tecnológico. • Alfabetización científica:generar situaciones de enseñanza que recuperen sus experiencias,pregunten sobre ellos, elaborando explicaciones, utilizando modelos potentes y generalizadores.Los nuevos modelos deben servir para ser aplicarlos a otras situaciones. • Permite identificar regularidades, generalizar e interpretar como funciona el mundo. Propósitos docentes Aproximarlos a la mirada científica en interacción dentro de aula. El D.C concibe a la ciencia como actividad humana, que se construye colectivamente a través del debate. Hay autorregulación del aprendizaje, ya q es el propio alumno quien construye el conocimiento, en interacción con pares y materiales., Ciencias Naturales Organización de contenidos Recortes del mundo natural. : • Los seres vivos • Los materiales • El mundo físico • La Tierra y el Universo, Generar ambientes ricos en conocimiento donde se promueva la curiosidad y el asombro. Se debe enseñar bajo el método constructivista. Modos de conocer -Formulación de anticipaciones, preguntas. -Comunicación oral o escrita de la información obtenida. -Observación directa o de imágenes, videos. -Realizar entrevistas a especialistas. - Realizar visitas registrar observaciones -Realizar exploraciones sistemáticas. -Observación y descripción de objetos. -Observación sistemática con diversos instrumentos. -Registro y organización de información en cuadros de simple o doble entrada, fichas, dibujos, folletos. -Producción de textos descriptivos. -Elaboración de conclusiones y generalizaciones., Ciencias Naturales ¿Qué se enseña en la escuela Primaria? Apropiarse como sujeto de derecho de la cultura y utilizarla en la explicación y transformación del mundo que los rodea. El deber social de la escuela de distribuir conocimientos científicos culturales socialmente significativos. Los niños demandan el conoc. de las ciencias naturales porque hay fenómenos que desea encontrar una explicación. La práctica social permite que integre el cuerpo social y sean responsables del cuidado del medio ambiente, Ciencias Naturales Organización de contenidos Recortes del mundo natural. : • Los seres vivos • Los materiales • El mundo físico • La Tierra y el Universo, Ciencias Naturales Propósitos curriculares • Garantizar el derecho a la educación, en los límites de edad previstos para la escolaridad primaria. • Asegurar la alfabetización de los alumnos/as y su inserción en el mundo de la cultura escrita. • Promover el acercamiento a la cultura y la ciencia desde los primeros años. • Garantizar la participación de los alumnos/as en una experiencia escolar-institucional pluralista y democrática para el ejercicio de la ciudadanía. • Ofrecer a los niños/as espacios de evaluación de su desempeño y de sus aprendizajes c/instancias de reconocimiento de sus progresos. • Posibilitar la adquisición de aprendizaje adecuados.