Como recordar lo leido

¿Cómo recordar lo leído?
"
La lectura es a la inteligencia, lo que el ejercicio es al cuerpo
"
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Enrique Rojas

leer es en parte descubrir nuevos mundos, nuevos ideales, nuevas propuestas, pero también es una actividad que nos permite redescubrir y fomentar lo que sabemos, lo que nos inquieta, lo que nos gusta. Quien así lee se puede autocalificar como un gran lector.

¿De que depende la capacidad de recordar lo leído? Si algo es seguro, es que la capacidad de memorización no depende del nivel intelectual del lector, sino por el contrario esta se basa en la mentalidad, el gusto y deseo que impulsa al lector a realizar dicha actividad.…
¿Por qué no recordamos lo que hemos leído?
Aprender a leer rápido y retener la información que leemos no es una tarea fácil, y eso es porque generalmente uno no hace las pausas adecuadas entre líneas para detenerse a procesar la información, esto hace que no captemos lo que estamos leyendo.
Causas
El ambiente de desarrollo de la actividad
La ausencia y falta de un objetivo a conseguir
Técnicas
lectura fotográfica

"
A cuanto más datos se asocia un nuevo dato en nuestra mente, tanto mayor es el dominio
que nuestra memoria tiene sobre el mismo
"

William James

Pasos para el desarrollo
de la técnica
La Relajación y la intención
Vista previa o Pre visualización de la página de contenido
Gárate Larrea (1994)en su trabajo de memorización de datos. plantea que cuando un lector carece de conocimientos específicos sobre el tema y contenido de un texto, se le dificulta establecer relaciones de coherencia, formar proposiciones y elaborar modelos donde las cosas existen y se comportan tal y como se indica en los textos.
E.P.L2.R.
-explorar
-preguntar
-leer
-responder/reflexionar

Método de estudio americano desarrollado por el investigador Robinson raich. (1970) basado en captar y comprender; en vez de leer y repetir mecánicamente.

Tome notas y revisión
el uso de apoyo visual o de subrayando los textos o palabras es valido para la captacion de datos.
Algunos puntos adicionales
a considerar
:
Trata de
llevar un ritmo aproximado de
lectura
de dos renglones por segundo, no
te asus
tes que es un ritmo realmente
sen
cillo de llevar.

A me
dida que vayas teniendo más
prá
ctica léelo

cada vez más rápido.


lee
el renglón completo a la vez, como si
toma
ras una fotografía al renglón, así
hasta
acabar con todo el texto.
aquí subyace el punto central de la técnica,
el cual consiste en la relación de una frase de un renglón o un termino con una imagen mental, que sumado con los demás términos forman un "vídeo mental" del texto.
En conclusión si aplicas correctamente los anteriores pasos, esto te ayudara a mejorar la sensación de vídeo mental, la cual es una de las mejore herramientas para
“Recordar lo leído”
, al mismo tiempo que se verá afectada tu velocidad de lectura y comprensión. A causa de que tu memoria podrá captar datos de una manera más rápida mediante una
película mental
.
¿Cómo recordar lo leído?
Cristian Julián Aricapa Franco
Jesús Adrian Acosta Méndez
Luis Felipe Castrillo Zuleta
Luis Enrique Giraldo Gómez

Universidad San Buenaventura
Programa de Contaduría Nocturno
Santiago de Cali
2013
"La lectura es a la inteligencia, lo que el ejercicio es al cuerpo". Enrique Rojas


Piense en toda la información que viene a su mente cuando mira una fotografía. En este caso, se trata de capturar y guardar en su cerebro una imagen que represente lo que está leyendo.
"Un estudio reciente demuestra que cerrar la mano derecha en un puño por tan sólo noventa segundos mejora notablemente la formación de nuevas memorias. Por otro lado, cerrar la izquierda, mejora el recuento de experiencias anteriores".

http://www.muyinteresante.com.mx/salud/590092/funciona-memoria/
"y recuerden, nunca lean un libro por obligación, siempre mentalicen un deseo, creen una necesidad por suplir, una meta por alcanzar...
Fin de la presentación
Bibliografía

-Ferreiro, Emilia, Goméz Palacio, Margarita et al. (1982). Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, fascículos 1 al 5,
edición especial de la Dirección General de Educación Especial, México:SEP-OEA.

-Alma, c. (2003). La escuela puede enseñar estrategias de lectura y promover su regular empleo. Revista Mexicana de investigación Educativa, enero-abril 2003, vol. 8, núm. 17 pp. 129-142


webgrafia:
-
“muy interesante”, (on line). 29 de Abril 2013). Disponible en la web:
http://www.muyinteresante.com.mx/salud/590092/funciona-memoria/


“supermemoria”, (on line). 10 de octubre 2010). Articulo disponible en la web:
http://supermemoria.wordpress.com/2010/11/17/video-mental/
Frank Smith (1983:95) señala que “la predicción es la eliminación previa de las alternativas improbables.
Practica
ok...
tratemos de realizar una película mental
con este sencillo texto... empecemos

Una noche de verano
pasaba cerca de
una heladería
un hombre de
traje y corbata,
y al no poder
resistirse la
tentación,
pidió un helado
para refrescarse,
en eso pasa una
elegante dama
que lo distrae y
cae al piso su
bola de helado
que un perro
que estaba ahí
lo comió
moviendo
la cola como
señal de
agradecimiento.


con el primer texto tratemos de crear una
imagen mental para todo el texto....
para el segundo texto trataremos de crear una imagen por cada renglón para crear una
secuencia de imágenes... o mejor dicho una película mental.