WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: DIDACTICA_3, MEDIACIONALES de la que se derivan las siguientes APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA (PIAGET), APRENDIZAJE según AUSUBEL, NOVAK Y HANESIAN (1993), LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO que son los siguientes INTERÉS, CONDICIONAN estos factores LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO, APRENDIZAJE se interpreta desde tres teorias MEDIACIONALES, MARÍA MOLINER es LA ACCIÓN DE APRENDER O UN CONJUNTO DE ACCIONES Y EJERCICIOS, ATENCIÓN se ha estudiado desde MODELO COGNITIVOS, LA ACCIÓN DE APRENDER O UN CONJUNTO DE ACCIONES Y EJERCICIOS que CONDUCEN A SABER MANEJARSE EN UNA OCUPACIÓN U OFICIO, APRENDIZAJE según MARÍA MOLINER, LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO que son los siguientes HABILIDAD, CONDICIONAN estos factores LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DEL PROFESOR, REULTADO DE 4 PROCESOS ESENCIALES que son PROCESO DE RECEPCION, APRENDIZAJE su raiz ETIMOLÓGICA, REULTADO DE 4 PROCESOS ESENCIALES que son PROCESO REPETITIVO, HABILIDAD distingue 3 tipos de habilidades COGNITIVAS, MEDIACIONALES de la que se derivan las siguientes APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (AUSUBEL), APRENDIZAJE se interpreta desde tres teorias DE LA GESTALT, PERCEPCIÓN DE L TAREA se asocia a LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO HACIA LA TAREA (SU COMPRENSIÓN), ASOCIACIONISTAS aportan 3 leyes LEY DEL EFECTO, APRENDIZAJE se interpreta desde tres teorias ASOCIACIONISTAS