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Este Cmap, tiene información relacionada con: Entre de Informe - Evidencia PMIA por sede, El conocimiento no es un bien barato los paises desarrollados gastan la 5 parte del PIB en generación y divulgación del conocimiento 4.- Cómo se aprende la ciencia Esta demostrado que los factores para formar y desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes no se requiere de memorización o la racionalización de los conceptos de la ciencia., 2.- Han acumulado experiencia que es una fuente de aprendizaje. 1.-Son aprendices autonomos 3.-Necesitan desarrollar competencias, hoy se concidera una fuerza productiva directa Palabra clave: Alfabetización científica, Educación superior, Artículos de revisión El conocimiento no es un bien barato los paises desarrollados gastan la 5 parte del PIB en generación y divulgación del conocimiento, 6.- La información científica y el aprendizaje de la ciencia. La información científica se relaciona con los datos y los hechos del universo material, social y ideal. 7.- El Artículo científico La ciencia se esfuerza por construirse en un conocimiento que puede ser verificado socialmente., hoy se concidera una fuerza productiva directa Palabra clave: Alfabetización científica, Educación superior, Artículos de revisión El compromiso de la Universidad se caracteriza en el diseño de perfiles profecionales., Esta demostrado que los factores para formar y desarrollar el pensamiento científico en los estudiantes no se requiere de memorización o la racionalización de los conceptos de la ciencia. La información científica se relaciona con los datos y con los hechos de los fenómenos. 6.- La información científica y el aprendizaje de la ciencia., Esta teoria supone cuatro teorias hacerca del aprendizaje: 3.- Cuándo se aprende la ciencia La ciencia como campo debe ser diferente a otro campo., 3.-Necesitan desarrollar competencias 8.- El articulo de revisión La finalidad de la actividad experimental es detectar a traves de los experiemtos las irregularidades, Esta teoria supone cuatro teorias hacerca del aprendizaje: 3.- Cuándo se aprende la ciencia La ciencia como campo debe ser diferente a otro campo., EL APRENDIZAJE DE LA CIENCIA Y DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Un cambio de actitud en el proceso educativo hace necesario integrar el aprendizaje de la ciencia a la educación superior hoy se concidera una fuerza productiva directa, 1.-El aprendizage de la producción del conocimiento científico. 2.-Qué se aprende de la ciencia La ciencia como campo debe ser diferente a otro campo., hoy se concidera una fuerza productiva directa Palabra clave: Alfabetización científica, Educación superior, Artículos de revisión 1.-El aprendizage de la producción del conocimiento científico., Esta teoria supone cuatro teorias hacerca del aprendizaje: 1.-Son aprendices autonomos 3.-Necesitan desarrollar competencias