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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Les nombres de 0 a 100_ 2e annee, 2: Estimer, représenter et décrire des quantités 6: Estime et compare jusqu'à 50, Mise en situation Buts, Les nombres jusqu'à 100 Exigences de la division scolaire Pre-test, Réalisation Différentiation, Guide d'enseignemenrt Module 2:Les nombres jusqu'à 100 Chenelières Mathématiques 2, Évaluation Sommative Post-test, PC - Prendre conscience de l’immersion sur sa personne DV - Dégager et valider le sens pour soi et pour autrui GV- Générer un message et le valider pour soi et pour autrui AC- Acquérir les connaissances linguistiques et les référents socio-culturels Apprentissages critiques obligatoires et indicateurs de progression, Les nombres jusqu'à 100 Exigences de la division scolaire Post-test, Buts Activation des connaissances antérieures, Réalisation 3: Comparer et ordonner des nombres, Intégration Évaluation, Leçons 12 à 14 Buts, 1: Suites de nombres 5: Nombres ordinaux, 2: Estimer, représenter et décrire des quantités 10: Représente et décris des nombres, Leçons 6 à 11 Banque d'activités, Évaluation Formative Formative 1, Programme immersion Française Deuxième Année Composantes PC - Prendre conscience de l’immersion sur sa personne DV - Dégager et valider le sens pour soi et pour autrui GV- Générer un message et le valider pour soi et pour autrui AC- Acquérir les connaissances linguistiques et les référents socio-culturels, Introduction des cibles d'apprentissages Buts, 1: Suites de nombres 3: Pairs et impairs, Leçons 12 à 14 Danque d'activités