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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: g_cmap_1113, 2_벤자민 볼룸의 교육 목표 분류학 3_방법론 지식, 이해, 적용, 분석, 통합, 평가, 성취도, 학습동기 향상 중요성 특수교육에도 적용 가능, 학생 간 상호 평가 도입 부수적 문제 해결 교수의 피드백 제공, 글쓰기를 독려하는 수업 중요성 글쓰기, 예습을 하는 수업방식 효과2 글쓰기 능력 향상, 사고력 발달, 논술에 의한 평가 2_방식 2_벤자민 볼룸의 교육 목표 분류학, 예습을 하는 수업방식 수업 방식 2_학생들이 사전에 올린 글을 상호평가, 예습을 하는 수업방식 효과 교수의 강의를 줄이고 학생들간의 소통 활성화, 예습을 하는 수업방식 평가 글에 대한 사전 평가, 글쓰기를 독려하는 수업 예시 논술에 의한 평가, 지식, 이해, 적용, 분석, 통합, 평가 3_효과 성취도, 학습동기 향상, 학생 간 상호 평가 도입 부수적 문제 해결 투명한 절차 도입, 예습을 하는 수업방식 2_매개체 웹을 활용하여 게시, 논술에 의한 평가 2_해결 방안 학생 간 상호 평가 도입, 교수자의 부담 가중 3_해결방안 교수의 피드백 제공, 교수의 피드백 제공 3_진지하고 정확한 학생들의 평가 유도 신뢰 구축, 평가법에 대한 능동적 고민, 논술에 의한 평가 문제 교수자의 부담 가중, 논술에 의한 평가 효과 고차적 사고를 평가, 글쓰기 문제점 우리나라에서 경시됨, 고차적 사고를 평가 3_효과 성취도, 학습동기 향상