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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Cmap collaborative groupe 27, Pédagogie de la maîtrise définit prérequis, Approche socioculturelle identifie zone proximale de développement, mémoire à long terme distingue connaissances épisodiques, Cognitivisme regroupe Traitement de l'information, cours programmé ramifié ont recours à machine à enseigner, Gestaltisme dinstingue apprentissage productif, objectif d'apprentissage font partie structurants, Néo-cognitivisme est composé de Approche socioconstructiviste, conflit cognitif a recours à accommodation, mémoire à long terme distingue connaissances déclaratives, zone proximale de développement est caractérisé par étayage, Pédagogie de la maîtrise définit objectif d'apprentissage, associaton est employé par conditionnement répondant, théorie de l'activité sont caractérisés par individu plus, modèle de la mémoire se compose mémoire de travail, conditionnement répondant se distingue conditionnement opérant, Approche "intelligence distribuée" identifie théorie de l'activité, communautés d'apprentissage est caractérisé par étayage, renforcement viacariant fait appel à sentiment d'efficacité personnel, Cognitivisme donne lieu Pédagogie de la maîtrise