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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: CC_TP1_C13, (11) Curriculum détermine (16) Action éducative, (14) Politique éducative formelle s'exprime sous forme de (2) Finalités, (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles doit répondre à (10) Besoins, (2) Finalités s'illustrent par "Assurer à tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale." (a), (3) Compétences générales communiquées en (18) Référentiels, (5) Valeurs terminales est illustré par "Tous les élèves ou étudiants, parents, membres du personnel et établissements d'enseignement sont égaux devant la loi ou le décret." (c), (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles véhicule des (8) Valeurs sociales, (6) Valeurs instrumentales est illustré par "Contribuer à la vie sociale et politique." (b), (2) Finalités s'illustrent par "Amener tous les élèves à s'approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle" (a), sont à l'origine, (11) Curriculum détermine (14) Politique éducative formelle, (2) Finalités communiquées en (17) Déclaration d'intention, (12) Développement currciculaire rectifie (17) Déclaration d'intention, (8) Valeurs sociales contient (6) Valeurs instrumentales, (2) Finalités s'illustrent par "Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures" (a), (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles véhicule des (7) Valeurs personnelles, (10) Besoins se distinguent par besoins d'apprentissage (a), (18) Référentiels concrétisés par Socle de compétences, sont à l'origine, (7) Valeurs personnelles contient (5) Valeurs terminales