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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 1번, 그룹 끼리 글쓰기 파트 분배 후 통합 3_장점 1_혼자 하기 어려운 과제 극복, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 3_고차적사고? ????, 논술식 평가 단점 교수자에게 큰 부담, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 3_고차적사고? 3_적용, 학생들 간 스스로, 서로 평가 장점 1_교수 강의 시간 줄임, 필수 과목으로 정해진 대학이 적고, 있다 하더라도 한두 과목에 그침 개선 방안 수업 시간과 활동 가운데 글쓰기 포함, 평가 반영, 교수자에게 큰 부담 해결책 학생들 간 스스로, 서로 평가, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 어떻게? 논술식 평가, 글쓰기 현 대학 수업의 실태 필수 과목으로 정해진 대학이 적고, 있다 하더라도 한두 과목에 그침, 필수 과목으로 정해진 대학이 적고, 있다 하더라도 한두 과목에 그침 개선 방안 고차적 사고 촉진하는 발문 사용, 학생들 간 스스로, 서로 평가 2_얻을 수 있는 점 ????, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 왜? 학습 동기 고양, 글쓰기 중요한 이유 결국 모든 일은 말과 글로 표현됨, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 왜? 성취도 높임, 학생들 간 스스로, 서로 평가 장점 1_스스로 공부, 그룹 끼리 글쓰기 파트 분배 후 통합 3_장점 3_글의 질 향상, 고차적 사고 촉진하는 발문 사용 3_고차적사고? ????, 그룹 끼리 글쓰기 파트 분배 후 통합 3_장점 3_참여도 향상, 학생들 간 스스로, 서로 평가 예 웹 이용 예습 후 글 작성, 질문 이를 토대로 수업 활용 성적에 반영, 글쓰기 중요한 이유 사고의 정확성 향상