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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Méthot_Monette - 4, Conditionnement Conception de l'enseignement Objectifs, Constructivisme (Piaget et Bruner) à inspiré Socioconstructivisme (Wallon, Vygotsky et Bruner), Enseignement Avantages Message structuré par l'enseignant, Construire et interpréter la réalité objet stimulus, Enseignant Animateur, sens assimilation représentation (équilibration), Enseignement Théories reliées Béhaviorisme (Watson et Skinner), Enseignement Rôle Enseignant, Apprentissage : Réforme éducative Méthodes d'évaluation Évaluation authentique, Enseignant Transmetteur de savoirs, Socioconstructivisme (Wallon, Vygotsky et Bruner) Rôle de l'enseignant Collaborer, appropriation du problème (connaissances antérieures) Phase d'hypothèse Fromulation d'hypothèse (conception éronnés ou connaissances insuffisantes de l'élève), Apprentissage : Réforme éducative Théories reliées Socioconstructivisme (Wallon, Vygotsky et Bruner), Enseignement Avantages Économie de temps (court terme), Enseignant Contrôle Renseignements transmis, Paradigmes Transaction Apprentissage : Réforme éducative, Socioconstructivisme (Wallon, Vygotsky et Bruner) Apprendre c'est Co-construire ses connaissances en confrontant ses représentations à celles d’autrui., Apprentissage : Réforme éducative Désavantages Planification exhaustive, Renforcement des comportements Conception de l'enseignement Objectifs, Enseignement Rôle Élève