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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: version 1, - Sa concentration -Sa motivition -Sa participation avec l'aide D'outils technologiques, D'outils technologiques ???? de collaboration, chat: Window live messenger, yahoo messenger, Ichat, alamak permet à l'élève d'échanger avec ses pairs, de poser des questions à son enseignants et de se valider, La régulation permet de Faire une mise au point -Réguler le traitement d'information, d'enseignement pour donner un accès aux contenus, des exercices des notes, créer un lieu d'échanges et favoriser le transfert TBI Blogue test en ligne, Répétion partielle fournit Les informations en ordre de série avec autres informations, D'outils technologiques de type questionnaire (Goformative, google formative, socrative,...) comment Par des séries de questions identiques ou formulées de différentes façons toutes associées à un même concept mathématique., vidéoconférence et visioconférence permet à l'élève d'échanger avec ses pairs, de poser des questions à son enseignants et de se valider, Répétion simple fournit Les informations dans l'ordre en série, Faire une mise au point -Réguler le traitement d'information avec l'aide d'outils technologiques, de communication pour échanger en mode synchrome ou asynchrome, par écrit ou vocalement chat: Window live messenger, yahoo messenger, Ichat, alamak, Stratégies cognitives d'exécution permet de Évaluer:poser un regard critique sur les connaissances, traduire:transformer une connaissance implique discrimination, Répéter: reprendre ou reproduire fréquemment l'information avec l'aide D'outils technologiques de type questionnaire (Goformative, google formative, socrative,...), Stratégies métacognives :Apptitude à prendre conscience de ses capacités et ses connaissances influencée par - variables personnelles -Connaissances intra-et inter individuelles -Universelles, Répétion cumulative fournit Somme les éléments les uns après les autres, Stratégies cognitives d'exécution permet de Vérifier: s'assurer de la qualité ou de la cohérence des connaissances, Faire une mise au point -Réguler le traitement d'information fait -Fixer les buts - Estimer le niveau de traitement de l'information - Prévoir, Ces applications permettent de créer des jeux d'évasion, des chasses aux trésors, des quêtes favorisant l'engagement envers l'acquisition des concepts mathématiques et la construction du savoir, de communication pour échanger en mode synchrome ou asynchrome, par écrit ou vocalement webinar