WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: TP2_DID733, Mieux soutenir les élèves nécessite Plan d'action, Interventions pédagogiques agir sur Interactions, à long terme visant à modifier les comportements, Causes du TDAH Hypothèses neurochimiques, Interventions pédagogiques agir sur Les sens, chez les divers intervenants mieux comprendre la situation, Créer un lien avec les parents en communiquant sur une base régulière Afin de Maintenir d'un climat harmonieux, Hypothèses neurochimiques exemple Débalancement des neurotransmetteurs, Causes du TDAH Hypothèses génétiques, Facteurs indivuels inclus - Dépistage précoce - Bonne sociabilité, Causes du TDAH différence entre Croyances, Équipe-école Les ministères s'engagent à favoriser L'harmonisation des spécialistes qui interviennent auprès des jeunes ayant un TDAH, Facteurs familiaux Important de Créer un lien avec les parents en communiquant sur une base régulière, Stimulation exemples - Alterner activités passives/actives - Périodes de travail courtes et fréquentes - Structurer le travail en étapes - Jeux éducatifs, plus élevée chez les garçons mais Sous diagnostiqué chez les filles, différentes manifestations du troubles entraînant difficultés à respecter les consignes, Les élèves TDAH fréquence plus élevée chez les garçons, Facteurs scolaires inclus - Rejet par les pairs - Faible rendement scolaire - Encadrement coercitif et abusif - Inconsistance des règles - Manque ou faiblesse des services complémentaires - Faible collaboration parent-enseignant - Accroissement des procédures disciplinaires, Équipe-école en présence des élèves Environ 30 heures par semaine, Facteurs psychosociaux inclus - Isolement social - Faible soutien familial et social - Problèmes de toxicomanie