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Este Cmap, tiene información relacionada con: TIPOS DE MEMORIA.01, CONCLUSION ???? Las posibles asociaciones entre ambos tipos de memoria (implícita/explícita) durante el estado consciente, han sido descritas en su complejidad dentro del cuerpo teórico de la investigación y llevada a la realidad durante la intervención del experimento tanto en el grupo experimental como en el grupo control, donde se destaca el funcionamiento de la memoria semántica y sus implicancias al momento de recordar palabras simples., FUNDAMENTO TEORICO ???? Memoria implícita:, CONCLUSION ???? En cuanto a los objetivos específicos, se pueden notar los resultados en la tabulación y posterior análisis de los mismos., PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA son El propósito de este experimento fue hacer una investigación en la psicología de la memoria, que ha avanzado monumentalmente a través del tiempo, lográndose demostrar las disociaciones funcionales entre pruebas directas e indirectas de memoria., FUNDAMENTO TEORICO ???? ‘Segmentación:, PROCESAMIENTO ELABORATIVO Y EXPERIENCIA CONSCIENTE EN MEDIDAS IMPLÍCITAS Y EXPLÍCITAS DE MEMORIA EN EL IDIOMA ESPAÑOL ???? JUSTIFICACION Y USO DE LOS RESULTADOS, CONCLUSION ???? Como pudimos corroborar, los conceptos de memoria y aprendizaje están estrechamente relacionados. En este sentido, la memoria es el resultado del aprendizaje., FUNDAMENTO TEORICO ???? ‘Repaso mecánico, CONCLUSION ???? El objetivo genérico de: Analizar cómo actúan la memoria explícita e implícita en el procesamiento elaborativo durante la realización de una tarea de memoria, se cumplió a cabalidad y los resultados han sido demostrados estadísticamente., CONCLUSION ???? Tanto los objetivos generales como los específicos de la propuesta investigativa, se cumplieron durante todo el proceso investigativo., JUSTIFICACION Y USO DE LOS RESULTADOS ???? la investigación científica sobre la memoria empezó con los experimentos de Hermann Ebbinghaus en el siglo XIX. En la actualidad, el modelo de procesamiento de la información de la memoria describe cómo se codifica, almacena y recupera la información de la memoria. La información bruta fluye de los sentidos hacia los registros sensoriales, donde se desvanece o se procesa a partir del conocimiento y la información ya existentes. La información que se considera significativa se transfiere a la memoria a corto plazo para su procesamiento ulterior; el resto se desecha (Ayala, 2014). Una vez en la memoria a corto plazo, la información se olvida o se transfiere a la de largo plazo, donde se guarda para ser recuperada cuando se necesite de forma consciente, FUNDAMENTO TEORICO ???? ‘Esquema, FUNDAMENTO TEORICO ???? La memoria emocional, PROCESAMIENTO ELABORATIVO Y EXPERIENCIA CONSCIENTE EN MEDIDAS IMPLÍCITAS Y EXPLÍCITAS DE MEMORIA EN EL IDIOMA ESPAÑOL ???? PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, FUNDAMENTO TEORICO ???? ‘‘Memoria:, FUNDAMENTO TEORICO ???? ‘Repaso elaborativo, CONCLUSION ???? Tanto los objetivos generales como los específicos de la propuesta investigativa, se cumplieron durante todo el proceso investigativo., FUNDAMENTO TEORICO ???? Memoria semántica, CONCLUSION ???? Comparar los resultados obtenidos durante la aplicación de la prueba T demostrando si se aprueba o rechaza la hipótesis propuesta., RESUMEN ???? En relación a los sistemas de memoria de esta investigación, clasificamos la memoria explícita, que es la voluntaria y consciente; mientras que la memoria implícita no requiere la recuperación intencional o consciente. El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto del procesamiento elaborativo completando palabras y apelando al recuerdo por medio de claves. Lo primero pone en manifiesto la intervención de la memoria explicita, mientras lo segundo demuestra la implícita