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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Mapa V1, la inteligencia interpersonal ???? ????, COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL GROP (1997) para desarrollar 2 competencias LA REGULACIÓN EMOCIONAL, LA CONCIENCIA EMOCIONAL como toma de conciencia de las emociones de los demás, convertirse a los estudiantes en protagonistas de su propio proceso educativo además de crear narrativas convergentes que expanden la comunicación por distintos medios, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER (1993) ???? USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC (Coll, 2008), LA REGULACIÓN EMOCIONAL como regulación de la ira para la prevención de la violencia, LA CONCIENCIA EMOCIONAL como ser empático, LA CONCIENCIA EMOCIONAL como toma de conciencia de las propias emociones, LA CONCIENCIA EMOCIONAL como nombrar las emociones, la existencia de un único tipo de inteligencia propone la inteligencia intrapersonal, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER (1993) en ella cuestiona la existencia de un único tipo de inteligencia, la existencia de un único tipo de inteligencia propone la inteligencia interpersonal, DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES MEDIADAS POR EL USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO se fundamenta en los siguientes conceptos INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER (1993), a los docentes crear situaciones de aprendizaje así como construir contenidos y recursos propios, la inteligencia intrapersonal ???? entendida como, USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC (Coll, 2008) entendida como una estretagia didáctica, innovadora e inclusiva, COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL GROP (1997) para desarrollar 2 competencias LA CONCIENCIA EMOCIONAL, LA REGULACIÓN EMOCIONAL como expresión emocional, un blog que permita generar aprendizajes significativos en los estudiantes, del dipositivo móvil y el PC donde podrán representar, procesar, transmitir y compartir información