WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TP1_CYR_HV4, pratique répréhensible mène à detester l'école, dans ma pratique remettre Je remets de ERO (système d'émulation de l'école), autocratique/autoritaire considère les normes établies sont adéquates, une bonne gestion de classe dépend de la qualité de la relation maître-élève, Les styles d'autorité l'enseignant permissif/lasser-aller, règles prévoir avec les élèves conséquences positives, les élèves à obéir utilise moquerie, Canter contrôle par Comportement assuré, climat organisationnel fait référence à motivation scolaire, ???? entraine sentiment d'insécurité, Modèles de gestion de classe approche Skinner, les attentes établir routine, mode de gestion réfléchi, Cinq composantes d'une bonne gestion de classe annuaire Développement de relations sociales positives, la qualité de la relation maître-élève à recours acceptation inconditionnelle, interventions visant à accompagner les élèves dans la construsiton de leur savoir comprends planification, Skinner se carctérise Renforcements, Permissivité (1) croit que on doit intervenir au minimum, pratique répréhensible cause insécurité, Cinq composantes d'une bonne gestion de classe annulaire Attention et engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage