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Este Cmap, tiene información relacionada con: 6 Qué es un guion gráfico, En el e-learning, el guion gráfico describe pantalla a pantalla lo que ocurrirá en la lección final. El guion gráfico no es un producto final. Es un producto intermedio que los desarrolladores Web usan después para crear la lección interactiva final., Creación de Guiones Gráficos 6.2 Estructura de una lección interactiva, Más específicamente, para cada lección, el Diseñador Instruccional. >> Revisa el contenido entregado por el autor. >> Selecciona la técnica didáctica más apropiada para presentar este tipo de contenido (por ej., narración, enfoque basado en escenarios, etc.) >> Determina la secuencia del contenido de la lección. >> Crea un guion gráfico que especifica cuáles elementos aparecerán en cada pantalla de la lección. Estos elementos incluyen: texto, imágenes y otros medios, preguntas interactivas, ventanas “Más información” y anexos. Un guion gráfico o storyboard en el e-learning, es un mapa que contextualiza la formación que se va a desarrollar y describe la dirección que debe seguir el estudiante a lo largo del curso. Es un documento que describe el contenido de aprendizaje paso por paso o pantalla por pantalla., Creación de Guiones Gráficos 6.3 Técnicas para la presentación de contenido, Enfoques basados en escenarios. Las lecciones que emplean este enfoque se elaboran en función de un escenario. Generalmente, se trata de un desafío para el cual el alumno deberá tomar decisiones eligiendo entre diversas alternativas. A los alumnos se les entrega toda la información necesaria para que puedan tomar las decisiones correctas. También se proporciona retroalimentación a los alumnos para cada alternativa para explicar por qué dicha alternativa elegida es correcta o no. Caja de herramientas. Este tipo de lección puede ofrecerse en forma de una “caja de herramientas” que les permite a los alumnos ir seleccionando entre una serie de temas independientes en vez de seguir un enfoque secuencial. A los alumnos se les invita a seleccionar los temas de mayor interés para ellos. Son una buena alternativa si necesita presentar bloques cortos de contenido de una misma categoría, son bastante independientes entre sí., 6.2 Estructura de una lección interactiva Para crear el guion gráfico para una lección interactiva, el DI reorganiza el contenido que le ha entregado el ET en una secuencia de diapositivas que corresponderán a las pantallas de la lección interactiva final., 1) Objetivos de aprendizaje Una primera pantalla con una descripción clara e informal de los objetivos de aprendizaje de la lección. 2) Introducción Una o más pantallas introductorias que describen cómo los conocimientos adquiridos del curso serán empleados y los beneficios que traen esos conocimientos., 6.4 Agregar ejemplos Es muy importante agregar ejemplos para que los conceptos ilustrados tengan sentido para los alumnos. Los ejemplos pueden emplearse de manera deductiva e inductiva., Caja de herramientas. Este tipo de lección puede ofrecerse en forma de una “caja de herramientas” que les permite a los alumnos ir seleccionando entre una serie de temas independientes en vez de seguir un enfoque secuencial. A los alumnos se les invita a seleccionar los temas de mayor interés para ellos. Son una buena alternativa si necesita presentar bloques cortos de contenido de una misma categoría, son bastante independientes entre sí. Método de demostración-práctica. Este método es empleado para enseñar un procedimiento. Primero se muestra el procedimiento y luego se le pide al alumno practicar el procedimiento interactuando con el sistema. Este método puede emplearse para enseñar procedimientos, por lo general, procedimientos de software., El guion gráfico no es un producto final. Es un producto intermedio que los desarrolladores Web usan después para crear la lección interactiva final. Más específicamente, para cada lección, el Diseñador Instruccional. >> Revisa el contenido entregado por el autor. >> Selecciona la técnica didáctica más apropiada para presentar este tipo de contenido (por ej., narración, enfoque basado en escenarios, etc.) >> Determina la secuencia del contenido de la lección. >> Crea un guion gráfico que especifica cuáles elementos aparecerán en cada pantalla de la lección. Estos elementos incluyen: texto, imágenes y otros medios, preguntas interactivas, ventanas “Más información” y anexos., Narraciones. Las narraciones proporcionan información a través de un relato que coloca el contenido en un contexto realista e ilustra las acciones y decisiones de uno o más personajes. Puede incluir ilustraciones, imágenes o secuencias de video. Enfoques basados en escenarios. Las lecciones que emplean este enfoque se elaboran en función de un escenario. Generalmente, se trata de un desafío para el cual el alumno deberá tomar decisiones eligiendo entre diversas alternativas. A los alumnos se les entrega toda la información necesaria para que puedan tomar las decisiones correctas. También se proporciona retroalimentación a los alumnos para cada alternativa para explicar por qué dicha alternativa elegida es correcta o no., El término “guion gráfico”, en inglés “storyboard”, proviene del mundo cinematográfico para describir la representación en forma de ilustraciones de las escenas de una película. En el e-learning, el guion gráfico describe pantalla a pantalla lo que ocurrirá en la lección final., 3) Contenido (parte central de la lección) Una serie de pantallas (entre 4 y 25) que forman la parte central de la lección. Estas combinan: >> texto; >> elementos de multimedia; >> ejemplos, y ejercicios. 4) Resumen Una lista de los principales puntos de la lección. El objetivo del resumen es ayudar al alumno a memorizar los puntos más importantes de la lección., Es muy importante agregar ejemplos para que los conceptos ilustrados tengan sentido para los alumnos. Los ejemplos pueden emplearse de manera deductiva e inductiva. >> Para ilustrar un concepto mostrar los pasos de un procedimiento que fue introducido previamente (deductivo). Las secuencias deductivas reflejan un enfoque conductual que coloca el énfasis en el fortalecimiento de la respuesta., 6.1 ¿Qué es un guion gráfico? El término “guion gráfico”, en inglés “storyboard”, proviene del mundo cinematográfico para describir la representación en forma de ilustraciones de las escenas de una película., >> Para estimular el pensamiento y la reflexión antes de entregar definiciones y principios (inductivo). Las secuencias inductivas reflejan un enfoque constructivo en el cual se coloca el énfasis en los procesos activos que los alumnos usan para construir nuevos conocimientos. Sugerencias para Elaborar Ejemplos. >> Integre diversos tipos de medios para presentar ejemplos (por ej., una imagen y texto o narración en audio). >> Si el ejemplo es largo o complejo, divídalo en componentes más pequeños. >> Trate de usar algunos no-ejemplos, por ej., ejemplos de aplicaciones de principios incorrectas. >> Use un contexto laboral realista en su ejemplo; esto fomentará la transferencia del conocimiento al trabajo. >> Para habilidades estratégicas, use a lo menos dos ejemplos que ilustran el mismo principio subyacente en distintos contextos. Luego, pida a los alumnos que los compare y que identifiquen los principios comunes., 4) Resumen Una lista de los principales puntos de la lección. El objetivo del resumen es ayudar al alumno a memorizar los puntos más importantes de la lección. Una lección interactiva: es un espacio innovador donde la tecnología y la educación se mezclan, para facilitar el aprendizaje. Sus múltiples funciones permiten que el espacio se vuelva más interactivo para culquier participante y para los tutores., Creación de Guiones Gráficos 6.4 Agregar ejemplos, 6.3 Técnicas para la presentación de contenido Al momento de crear guiones gráficos para una lección, existen varias técnicas que pueden emplear los ID para presentar contenido, dependiendo del tipo de contenido y el enfoque pedagógico que se quiera aplicar., Al momento de crear guiones gráficos para una lección, existen varias técnicas que pueden emplear los ID para presentar contenido, dependiendo del tipo de contenido y el enfoque pedagógico que se quiera aplicar. Narraciones. Las narraciones proporcionan información a través de un relato que coloca el contenido en un contexto realista e ilustra las acciones y decisiones de uno o más personajes. Puede incluir ilustraciones, imágenes o secuencias de video.