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Este Cmap, tiene información relacionada con: CEREBRO INFANTIL VS CEREBRO ADULTO, entre Cerebro adulto, Son habilidades cognitivas Superiores que permiten Resolver problemas., Cerebro infantil Depende en gran medida de La maduración del sistema límbico y la corteza prefrontal, que están involucrados en el procesamiento y control de las emociones, implica la capacidad de gestionar y expresar emociones de manera adaptativa. La calidad de las relaciones y experiencias emocionales tempranas influye en la capacidad del niño para regular sus emociones Andrés, M. L., Castañeiras, C. E., & Richaud, M. C. (2014)., Cerebro adulto La asimetría cerebral se intensifica en la edad adulta con los hemisferios especializándose en diferentes funciones, pero la plasticidad cerebral aún permite adaptaciones. Por ejemplo, el hemisferio izquierdo tiende a ser más dominante en las funciones del lenguaje, mientras que el derecho está más asociado con habilidades visuales y espaciales. Las experiencias y aprendizajes a lo largo de la vida pueden influir en la asimetría cerebral Barroso, J., & Nieto, A. (1996)., Cerebro adulto La mielinización continúa en diversas áreas del cerebro, aunque a un ritmo más lento, especialmente en regiones relacionadas con funciones cognitivas superiore Rosselli, M. (2003)., Cerebro infantil En el Cerebro Infantil, las funciones ejecutivas están en desarrollo, y la plasticidad cerebral permite que estas habilidades se moldeen a través de la experiencia y la interacción con el entorno Rosselli, M. (2003)., CEREBRO INFANTIL VS CEREBRO ADULTO Conceptos específicos Funciones Ejecutivas, Cerebro infantil Inicia unos tres meses después de la fertilización, Sin embargo, en el momento del nacimiento sólo unas pocas áreas del cerebro están completamente mielinizadas. Este proceso es especialmente activo durante la infancia. Las conexiones neuronales se fortalecen a medida que la mielinización avanza, facilitando la comunicación entre diferentes regiones del cerebro Rosselli, M. (2003)., Funciones Ejecutivas Las funciones ejecutivas nos lleva a comprender cómo estas habilidades son cruciales para el éxito en la vida cotidiana y el logro de metas a largo plazo. Los estudios han proporcionado una base epistemológica para intervenciones educativas y terapéuticas que buscan mejorar estas funciones., comprender cómo la lateralización afecta las funciones cognitivas. La teoría de la lateralización hemisférica ha sido un aporte clave, destacando cómo las habilidades cognitivas están distribuidas entre los hemisferios y cómo esto influye en el procesamiento de la información. entre, Cerebro adulto En la edad adulta, Las funciones ejecutivas están más desarrolladas, pero la práctica continua y los desafíos cognitivos siguen siendo importantes para mantener y mejorar estas habilidades a lo largo de la vida, la capacidad de planificación, organización y autorregulación es esencial para el funcionamiento diario y se sustenta en la madurez de la corteza prefrontal Rosselli, M. (2003)., Cerebro adulto En la edad adulta La capacidad para regular las emocionesestá más desarrollada. La corteza prefrontal juega un papel muy importante en el control emocional y la toma de decisiones. La experiencia acumulada a lo largo de la vida puede influir en la capacidad de gestionar las emociones y la plasticidad cerebral permite adaptaciones incluso en la regulación emocional en la adultez López-Pérez, B.,Fernández-Pinto, I., & Márquez-González, M. (2008)., CEREBRO INFANTIL VS CEREBRO ADULTO Conceptos específicos Regulación emocional, Son habilidades cognitivas Superiores que permiten Planificar, Son habilidades cognitivas Superiores que permiten Recordar, entre Cerebro adulto, Cerebro adulto La capacidad del lenguaje está bien establecida, pero la exposición a nuevos vocabularios y la práctica del lenguaje contribuyen a la riqueza y flexibilidad lingüística en la edad adulta, la capacidad para aprender nuevos idiomas disminuye, pero la experiencia y la práctica pueden seguir influyendo en el dominio del lenguaje Rosselli, M. (2003)., CEREBRO ADULTO Es El órgano principal del sistema nervioso central en su fase de madurez, generalmente desde la adolescencia hasta la vejez, durante esta etapa, el cerebro ha experimentado un desarrollo significativo y ha alcanzado un nivel de madurez estructural y funcional. A diferencia del cerebro infantil, el cerebro adulto ha pasado por procesos cruciales de desarrollo,como la mielinización, la formación de sinapsis y la especialización hemisférica, durante las etapas anteriores de la vida, se caracteriza por una mayor estabilidad en la estructura de las áreas cerebrales y está involucrado enuna amplia gama de funciones cognitivas, emocionales y motoras, y su salud y funcionamiento pueden influir en el bienestar general de una persona Calderón, F. y López, A. (2001)., Cerebro infantil proceso complejo que involucra la interacción de diversas áreas cerebrales y está fuertemente influenciado por factores genéticos, ambientales y sociales. El desarrollo del lenguaje implica la adquisición y la capacidad de comprender y producir sonidos, palabras y oraciones, las áreas del cerebro asociadas con el lenguaje están en desarrollo. La exposición a estímulos lingüísticos en la infancia es importante para el desarrollo del lenguaje Casabonne, C., & Droguett, C. (2014)., La mielinización continúa en diversas áreas del cerebro, aunque a un ritmo más lento, especialmente en regiones relacionadas con funciones cognitivas superiore Rosselli, M. (2003). contribuye La memoria