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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: SIGLOV, ARISTÓTELES SE CENTRÓ EN EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS COMO UNA HERRAMIENTA PARA COMPRENDER EL MUNDO FÍSICO., ARISTOTELES, PLATÓN FUNDÓ LA ACADEMIA, UN CENTRO DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS Y FILOSOFÍA., AREAS DE DESRROLLO ARITMETICA, PROPIEDADES DE UN CONJUNTO PARTICULAR DE FIGURAS POR EJEMPLO TEORMA DE PITAGORAS, PERSONAJES DESTACADOS PITAGORAS, CONSTRUCCION CON REGLA Y COMPAS. RECTAS Y CIRCUNFERENCIAS. PROBLEMAS CLASICOS: DUPLICACION DEL CUBO, AREAS DE DESRROLLO GEOMETRIA, ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURA GEOMETRICAS PUEDEN SER PARTICULARES CONSTRUCCIONES O TEOREMS DE EXISTENCIA, PERSONAJES DESTACADOS HIPOCRATOS DE QUIOS, EL AXIOMA DE CONTINUIDAD DE EUDOXO ES UN PRINCIPIO FUNDAMENTAL QUE SUBYACE A MUCHAS ÁREAS DE LAS MATEMÁTICAS, DESDE LA GEOMETRÍA HASTA EL ANÁLISIS. SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE ESTABLECE UNA PROPIEDAD ESENCIAL DE LAS MAGNITUDES Y PERMITE EL DESARROLLO DE CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS CLAVE., GENERALES TEOREMAS PROPIEDADES DE UN CONJUNTO PARTICULAR DE FIGURAS, CUADRATURA DEL CIRCULO OCASIONARON DESCUBRIMIENTOS MATEMATICOS ANALISIS DE CURVAS CONSTRCCION DE CURVAS MECANICAS ESTUDIO DE CONICAS, CONSIDERABA LAS MATEMÁTICAS COMO UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL Y LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO DE LAS IDEAS, QUE PARA ÉL ERA EL MUNDO REAL., PLATÓN FUNDÓ LA ACADEMIA, UN CENTRO DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS Y FILOSOFÍA. ????, MATEMATICA SIGLO V AC CONTEXTO HISTORICO- FILOSOFICO, ???? FUNDO LA FAMOSA BIBLIOTECA DE ALEJANDRÍA EN EGIPTO, SE CONVIRTIÓ EN UNIMPORTANTE CENTRO DE ESTUDIO D E LAS MATEMÁTICAS Y OTRAS CIENCIAS., PODER CONSTRUIR UNA FIGURA, ES PRUEBA DE SU EXISTENCIA POR EJEMPLO PROCEDIMIENTO PARA LO CONSTRUIR LA BISECTRIZ DE UN ANGUÑ, TEORÍA DE LA PROPORCIÓN: EUDOXO DESARROLLÓ UNA TEORÍA DE LA PROPORCIÓN QUE PERMITÍA TRABAJAR CON MAGNITUDES INCONMENSURABLES, ???? PROMOVIÓ EL INTERCAMBIO CULTURAL, SUS CONQUISTAS LE PERMITIÓ EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS, INCLUYENDO LAS MATEMÁTICAS