WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: m102, memoria di lavoro Working Memory (WM) componenti della memoria di lavoro nel tempo sono stati suggeriti diversi modelli, memoria di lavoro Working Memory (WM) modello che intende superare quello della memoria a breve termine Short Term Memory (STM), continuum verticale cresce la quantità di controllo richiesta esempi di compiti e carico elaborativo basso: span di parole medio: span di parole all’indietro alto: span selettivo, loop tra: 1. componente uditivo-articolatoria (o ciclo fonologico) 2. componente centrale di controllo 3. componente visuo-spaziale (o taccuino visuo-spaziale) paradigma della interferenza selettiva la produzione articolatoria blocca le attività del loop, memoria di lavoro Working Memory (WM) modello proposto nel 1974 da Alan Baddeley psicologo cognitivo britannico (1934), - la si usa per ogni attività intelligente - comprensione del testo - ascolto orale - orientamento nello spazio - costruzione di immagini mentali studi di Baddeley e Hitch (1974) un compito che impegna la WM produce una riduzione della sua efficienza nello svolgimento di eventuali altri compiti. Ciò che si è visto, però, è che anche lo svolgimento di un compito particolarmente gravoso, non impedisce comunque lo svolgimento di altre operazioni, memoria a breve termine Short Term Memory (STM) caratteristiche - si dimentica poco dopo l'uso - più efficace con le forme che con i contenuti - mantenuto solo in parte a livello di coscienza - non richiede generalmente uno sforzo attentivo - informazioni successive ne cancellano la traccia, memoria di lavoro Working Memory (WM) definizione è un sistema psicologico che mantiene temporaneamente (STM) le informazioni e ne consente quindi l’elaborazione, nel tempo sono stati suggeriti diversi modelli Modello "misto" continuum verticale cresce la quantità di controllo richiesta, basso: span di parole medio: span di parole all’indietro alto: span selettivo processo particolarmente critico nel caso dei bambini con disturbi di attenzione (DDAI-ADHD) questi bambini incontrano particolari difficoltà nel risolvere problemi dove sono inserite parole/frasi irrilevanti ai fini della risoluzione dei problemi, come se queste parole creassero un disturbo tale da deviare l'attenzione, loop tra: 1. componente uditivo-articolatoria (o ciclo fonologico) 2. componente centrale di controllo 3. componente visuo-spaziale (o taccuino visuo-spaziale) paradigma della interferenza selettiva la generazione di stimoli con sequenza simil-casuale blocca le attività del componente esecutivo centrale, memoria a breve termine Short Term Memory (STM) Modello di Atkinson e Shiffrin segnali fisici -> trasduzione sensoriale -> magazzino dell’informazione sensoriale (SIS) -> riconoscimento percettivo -> STM (con eventuali reiterazioni) -> LTM (in collegamento con il riconoscimento percettivo), loop tra: 1. componente uditivo-articolatoria (o ciclo fonologico) 2. componente centrale di controllo 3. componente visuo-spaziale (o taccuino visuo-spaziale) paradigma della interferenza selettiva verificato con l'esperimento di Brooks, nel tempo sono stati suggeriti diversi modelli Modello tripartito di Baddeley loop tra: 1. componente uditivo-articolatoria (o ciclo fonologico) 2. componente centrale di controllo 3. componente visuo-spaziale (o taccuino visuo-spaziale), nel tempo sono stati suggeriti diversi modelli Modello "misto" continuum orizzontale tante diverse modalità di elaborazione, memoria a lungo termine Long Term Memory (LTM) Modello di Atkinson e Shiffrin segnali fisici -> trasduzione sensoriale -> magazzino dell’informazione sensoriale (SIS) -> riconoscimento percettivo -> STM (con eventuali reiterazioni) -> LTM (in collegamento con il riconoscimento percettivo), verificato con l'esperimento di Brooks svolgimento - trovate i vertici agli estremi in una "F" discriminandoli in esterni o interni con dei Sì e dei No - subito dopo identificare sempre con dei Sì e dei No la presenza o meno di articoli in una frase, memoria di lavoro Working Memory (WM) uso - la si usa per ogni attività intelligente - comprensione del testo - ascolto orale - orientamento nello spazio - costruzione di immagini mentali, loop tra: 1. componente uditivo-articolatoria (o ciclo fonologico) 2. componente centrale di controllo 3. componente visuo-spaziale (o taccuino visuo-spaziale) paradigma della interferenza selettiva il movimento in una configurazione spaziale blocca le attività del taccuino