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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: m031, 2) preoperatorio (2-6/7 anni) sviluppo - delle funzioni simboliche - capacità di operare sull'ambiente, la costruzione delle strutture dei processi cognitivi sulla base della ontogenesi cognitiva (sviluppo) dell’individuo cercando quindi di rispondere alle domande come si sviluppa la comprensione di un concetto?, Pensiero e linguaggio del 1934 opera in cui Vygotskij critica Jean Piaget biologo e psicologo svizzero (1896 - 1980), Jean Piaget biologo e psicologo svizzero (1896 - 1980) studiò psicologia del pensiero, assimilazione: i dati dell’esperienza vengono incorporati negli schemi concetti ripresi dal Cognitivismo secondo il paradigma HIP (Human Information Processing), lo sviluppo dell’intelligenza va visto in una continua ricerca di equilibrio nell’adattamento dell’individuo all’ambiente attraverso un meccanismo di accomodamento: continua modificazione degli schemi di pensiero, Jean Piaget biologo e psicologo svizzero (1896 - 1980) studiò psicologia dell'età evolutiva, definizione di stadio un periodo della vita che si distingue per caratteristiche psicologiche, qualitative pervasive e generali proprietà degli stadi - totalità (o struttura): una certa caratteristica tipica dello stadio si riflette in tanti aspetti - integrazione gerarchica: il nuovo stadio recepisce gli sviluppi dello stadio precedente - sequenza invariante: gli stadi sono ordinati - universalità: le caratteristiche degli stadi si ritrovano in diversi ambienti e culture, capacità di rappresentazione comparsa delle reazioni circolari secondarie dotate di intenzionalità, capacità di rappresentazione ovvero la capacità di capire la permanenza degli oggetti anche al di là della percezione diretta, la costruzione delle strutture dei processi cognitivi sulla base della ontogenesi cognitiva (sviluppo) dell’individuo cercando quindi di rispondere alle domande come si passa da conoscenze meno evolute a quelle più evolute?, accomodamento: continua modificazione degli schemi di pensiero concetti ripresi dal Cognitivismo secondo il paradigma HIP (Human Information Processing), psicologia dell'età evolutiva visione stadiale (per stadi) 4) operatorio formale (dai 11/12 anni), psicologia dell'età evolutiva visione stadiale (per stadi) 3) operatorio concreto (6/7-11/12 anni), capacità di rappresentazione gradualmente atraverso il linguaggio, 4) operatorio formale (dai 11/12 anni) comparsa del pensiero ipotetico-deduttivo, lo sviluppo dell’intelligenza va visto in una continua ricerca di equilibrio nell’adattamento dell’individuo all’ambiente attraverso un meccanismo di assimilazione: i dati dell’esperienza vengono incorporati negli schemi, psicologia del pensiero dove sostiene lo sviluppo dell’intelligenza va visto in una continua ricerca di equilibrio nell’adattamento dell’individuo all’ambiente, il bambino riesce a combinare in modo nuovo schemi innati e acquisiti utilizzando delle reazioni circolari primarie ovvero comportamenti che compaiono in forma completa e non per prove ed errori come sostenuto dai comportamentisti, 1) sensomotorio (0-2 anni) dove il bambino riesce a combinare in modo nuovo schemi innati e acquisiti utilizzando delle reazioni circolari primarie